近年来，苏州科技大学教育学院（师范学院）创新推出“科普+”1213师范生实践能力培养模式（以下简称“科普+”1213模式），通过构建“基地-团队-平台-课堂”为要素的四维联动体系，将科普实践深度融入师范生培养全链条。三年来，累计孵化国家级竞赛奖项15项、省级奖项30项，开展公益科普活动超百场，惠及5万余人次，成为新时代师范教育改革的标杆样本。
传统师范生培养依赖“三习一训”（教育见习、实习、研习+技能训练），却面临课时固定、资源有限、实践场景单一等结构性短板。苏州科技大学教育学院党委书记丛春秋坦言：“很多师范生进入工作单位后仍手足无措，其重要原因在于传统的实训内容与现实的教学场景匹配度不足、学用脱节。”
2019年，该校启动“科普+”1213模式改革，即以多个省、市级科普馆等“1批基地”为载体，承担实践及育人功能，组建“泛科普社会实践在师范生培养中的应用研究团队”和“科普服务团队”“2支团队”，策划、指导和开展各类科普活动，与地方政府、中小学校建立“U-G-S”三位一体科普实践合作平台（以下简称“U-G-S”科普合作平台），重构理论教学、校内实践、社会服务三堂课的联动路径，形成“学-练-用”能力进阶体系。
为让知识传授“活起来”、实践能力“强起来”、专业本领“用起来”，该校以“三课堂融合”为核心抓手，联动锻造“硬核能力”。
第一课堂“厚基础”将理论课程嵌入思政元素与前沿案例。物理师范专业将麦克斯韦方程教学与北斗卫星研发历程结合，化学师范专业以屠呦呦团队攻克青蒿素为案例解析分子结构理论，让专业学习浸润家国情怀。
第二课堂“重实战”将校内“师范+”科普大赛成为能力试金石。学生带着项目参加科普大赛，在这个过程中不断改进和完善自己的作品。
第三课堂“验真知”，组织师范专业师生积极投身到社会服务中，为公众提供各类科普服务。
苏州科技大学师范生近三年在竞赛和专利创新上取得显著成绩，获得15项国家级和30项省级奖项；打造“物理科普日”“奇妙化学与趣味生物开放日”“关注珍稀动物 守护共同家园”等品牌活动，覆盖苏州及周边城市30余所中小学，惠及人次数万人，公益品牌深入人心；数学与应用数学等4个师范专业入选国家一流本科专业建设点，6个专业通过教育部二级认证，标志着专业建设的重要进展，同时，学校赢得多个省市级教学成果奖。
近三年，该校超80%师范生主动参与科普活动。物理师范专业师生在哔哩哔哩网站上创建的科普视频号，拥有5万粉丝，播放量超50万次，获得20万点赞。
苏州科技大学“科普+”1213模式构建了多元主体协同、三课堂贯通、思政与能力并重的实践育人生态，其成功经验将成为师范院校诸多重要启示。（文 邵爱国）
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